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石文平在上课 受访者供图
他是一位只能用左手书写的残疾教师，为了山里孩子的明天，他却扎根大山深处18年，坚守在三尺讲台上，让平凡的岗位散发出光芒，他就是开州区关面乡中心小学的一名普通教师石文平。
勤学苦练用左手教学
今年40岁的石文平出生在一个普通的农民家庭。1996年，18岁的石文平考进了当时的开县师范学校，但突如其来的脑梗塞让他身体右半部分失去知觉。在家养病1年多后，他决定重返校园，继续完成学业。重返校园期间，勤学苦练坚持用左手练习写字、画画、干活，完全具备了一个教师应有的教学条件。
1999年秋季开学，关面乡姚程村校操场上出现了一位一瘸一拐的青年教师，家长和学生们都以异样和怀疑的眼光看着石文平。第一堂课，石文平用左手在黑板上写出了漂亮的粉笔字，第一次测试，学生的成绩进步了，第一次期末考试，班级拿到了第一，家长和老师们佩服了。
普及阅读创新班级管理
2006年，考虑到石文平行走不便，学校把他调到关面乡中心校工作。自那以后，石文平还承担了学生阅读课程的教授任务。阅读慢慢成为关面乡中心小学最有特色的课程。在阅读中，学生通过培养阅读兴趣，语言水平、阅读能力、文学素养都得到了提高。
2009年中心校新学期开始了，学校教室严重不足，小学一年级招生82人，大家都不愿接这个班，石老师主动请战并当班主任，他说，只要肯下功夫，他就不相信带不好这个班。然而大半期过去了，同学们的学习成绩始终提不上来，平均分只能及格。一直都不服输的石老师病倒了。
两周后，他又走上了讲台，他琢磨着光靠汗水加灯光是不行的，他决定调整班级管理方式。随后，他与副班主任一道仔细分析班情，实行班长负责制，大量培养小干部，与学生一道制定班级管理细则，培养学生的参与意识、责任意识。不仅如此，他潜心研究山村孩子的成长环境，特别是留守儿童的心理健康和行为习惯。据此，他开展了“真心话大冒险”“生活技能大比拼”等活动，开设了“晨会课”“班级民主生活会”等创新课程。
“自己也是从山里走出来的，对山里孩子有一种特殊的感情。我努力工作，希望能为山里孩子的未来奠定基础，培养他们健全的人格，让他们走出大山。”石文平说。